🎉 Cara Menentukan Kkm Satuan Pendidikan Kurikulum 2013

Rentangpredikat ditentukan oleh masingmasing satuan pendidikan dengan mempertimbangkan KKM. Deskripsi ditulis berdasarkan capaian nilai tertinggi dan terendah dari capaian KD. Kalimat pada deskripsi rapor ditulis berdasarkan hasil analisis KD berupa kata kunci. b. Menentukan Nilai Akhir. Penghitungan NA untuk setiap KD dapat dilakukan sesuai

– Sudahkah anda melengkapi KKM K13 revisi 2022 dan 2023 untuk SD kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 di semester 1 dan semester 2 sebagai perangkat pembelajaran dalam menghadapi Tahun Ajar terbaru 2021/2022 sekarang ini? Jika ternyata belum, berarti sekarang anda berada di halaman informasi yang tepat. Telah menjadi sesuatu hal yang wajib, setiap Guru memiliki contoh format KKM sebagai salah satu berkas yang digunakan dalam penetapan nilai ketuntasan minimal para siswa. Nilai KKM dijadikan patokan keberhasilan yang harus dicapai dan sebagai pengukur kemampuan siswa dalam mencapai standar kompetensi. Model Penetapan Lebih dari satu KKMSatuan pendidikan dapat memilih setiap mata pelajaran memiliki KKM yang berbeda. Misalnya, KKM IPA 64, Matematika 60, Bahasa Indonesia 75, dan seterusnya. Di samping itu, KKM juga dapat ditentukan berdasarkan rumpun mata pelajaran kelompok mata pelajaran. Misalnya, rumpun MIPA Matematika dan IPA memiliki KKM 70, rumpun bahasa Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris memiliki KKM 75, rumpun sosial IPS dan PPKn memiliki KKM 80, dan Penetapan Satu KKMSatuan pendidikan dapat memilih satu KKM untuk semua mata pelajaran. Setelah KKM setiap mata pelajaran ditentukan, KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan memilih KKM yang terendah, rata-rata, atau modus dari seluruh KKM mata pelajaran.sumber Namun sebelum anda menuju ke bagian unduh contoh format KKM, maka sebaiknya pelajari lebih dalam tentang bagaimana cara menentukan nilai Kriteria Ketuntasan Minimal. Karena meskipun sudah ada contoh formatnya, tetapi tetap saja mengetahui bagaimana cara menentukan nilai KKM sudah kewajiban bagi setiap guru. Fungsi Kriteria Ketuntasan MinimalAdapun beberapa fungsi KKM adalah sebagai berikut1. sebagai acuan bagi pendidik dalam menilai kompetensi peserta didik sesuai kompetensi dasar mata pelajaran yang diikuti. Pendidik harus memberikan respon yang tepat terhadap pencapaian kompetensi dasar dalam bentuk pemberian layanan remedial atau layanan pengayaan;2. sebagai acuan bagi peserta didik dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran;3. dapat digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah; 4. merupakan kontrak pedagogik antara pendidik dengan peserta didik dan antara satuan pendidikan dengan masyarakat;5. merupakan target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata teknis prosedur penentuan KKM dapat dilakukan dengan cara Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu tahun Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik intake, karakteristik mata pelajaran kompleksitas materi/kompetensi, dan kondisi satuan pendidikan daya dukung. Dengan mencari rata-rata 3 aspek tersebut maka akan menjadi KKM KD pengetahuan dan keterampilan. Adapun yang dimaksud dengan 3 aspek tersebut adalaha. Karakteristik Peserta Didik Intake • Karakteristik peserta didik intake bagi peserta didik baru kelas 1 SD melalui hasil tes awal yang dilakukan oleh sekolah, peserta didik baru kelas VII antara lain memperhatikan rata-rata nilai rapor SD, nilai ujian sekolah SD, nilai hasil seleksi masuk peserta didik baru di jenjang SMP. • memperhatikan kualitas peserta didik yang dapat diidentikasi antara lain berdasarkan hasil ujian jenjang sebelumnya, atau nilai rapor Karakteristik Mata Pelajaran Kompleksitas Karakteristik Mata Pelajaran kompleksitas adalah tingkat kesulitan dari masing-masing mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP tingkat sekolah, dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu tidaknya pengetahuan Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung meliputi antara lain 1 kompetensi pendidik misalnya nilai Uji Kompetensi Guru; 2 jumlah peserta didik dalam satu kelas; 3 predikat akreditasi sekolah; dan 4 kelayakan sarana prasarana sekolah. sumber Pada intinya ada saat penentuan KKM, satuan pendidikan mempertimbangkan kompleksitas muatan/mata pelajaran, karakteristik peserta didik, dan daya dukung satuan pendidikan, itu sudah seharusnya. Tips Cara Menghitung KKM dalam penilaian K13 Unduh Kumpulan KKM K13 untuk SD kelas 1, 2, 3, 4, 5, 6 Guna mendukung anda berlatih maupun dalam mempersiapkan perangkat pembelajaran secara langsung, maka kumpulan format kriteria ketuntasan minimal khusus SD ini kami sediakan secara lengkap. Silahkan diunduh saja melalui link halaman di bawah ini KKM K13 Kelas 1KKM K13 Kelas 2KKM K13 Kelas 3KKM K13 Kelas 4KKM K13 Kelas 5KKM K13 Kelas 6Aplikasi KKM K13KKM PAI K13 SDPerangkat Pembelajaran K13 SD Lengkap untuk Semua Kelas Semua KKM SD K13 untuk semua kelas di atas bisa anda unduh semuanya sesuai kebutuhan pembelajaran di masing-masing kelas, maka dari itu kami persilahkan supaya anda download sesuai judul dari tautan yang tersedia. Pastinya contoh KKM K13 SD yang kami sediakan di sini merupakan contoh format yang sebenarnya, bisa anda gunakan langsung maupun dikembangkan/diperbaiki terlebih dahulu sesuai kebutuhan pengajaran di masing-masing lembaga. Berhubung Kriteria Ketuntasan Minimal yang menentukan kriteria paling rendah untuk menyatakan peserta didik mencapai ketuntasan atau penguasaan terhadap suatu kompetensi pengetahuan dan keterampilan, jangan heran kalau nilai tersebut dimusyawarahkan/didiskusikan oleh guru-guru dalam mengambil keputusan penetapan nilai. Contoh Penetapan KKM Kriteria Ketuntasan Minimal Inilah cara menentukan kkm kurikulum 2013, pada proses penentuan KKM, satuan pendidikan mempertimbangkan kompleksitas muatan/mata pelajaran, karakteristik peserta didik, pendidik dan daya dukung satuan pendidikan. Satuan Pendidikan menetapkan KKM yang disusun oleh pendidik melalui rapat dewan guru. Berikut ini merupakan contoh penentuan KKM. Sebagai contoh, lihat tabel penetapan kriteria ketuntasan minimal pada mata pelajaran matematika di bawah ini penetapan kkm Setelah melihatnya, selain dari cara menghitung kkm k13 kami pun menyarankan supaya Bapak/Ibu Guru segera praktek dengan mengikuti beberapa tahap tugas di bagian bawah beriku tini Hitung jumlah Kompetensi Dasar KD setiap muatan pelajaran setiap kelas dalam satu tahun pelajaran. Tentukan komponen-komponen yang termasuk aspek kompleksitas, intake, pendidik dan daya dukung. Tentukan nilai untuk setiap aspek dengan skala skor tiap KKM setiap KKM setiap muatan pelajaran. Contoh Format KKM yang akan Bapak/Ibu download ini dibuat pada aplikasi Microsoft Excel untuk memudahkan Guru dalam menghitung rata-rata nilai secara otomatis, karena seperti yang kita ketahui bahwa Ms. Office excel ini merupakan software pengolah data sejuta umat. Dengan demikian pada saat penghitungan nilai sesuai dari beberapa data maka hasilnya bisa ditemukan secara otomatis. Setelah anda memahami lebih jauh tentang bagaimana cara menentukan kriteria ketuntasan minimal KKM dan mengunduh beberapa contoh format sesuai kelas dan mata pelajaran yang telah kami semat di beberapa paragraf atas, maka silahkan diperiksa, dipertimbangkan dan diperbaiki jika terjadi kekeliruan isi di dalamnya. Demikian informasi tentang KKM Kurikulum 2013 revisi 2022 – 2023 untuk digunakan pada semester Ganjil dan Genap di SD kelas 1 sampai dengan 6. Semoga bermanfaat.

Secarateknis prosedur penentuan KKM dapat dilakukan dengan cara berikut: 1. Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu tahun pelajaran. 2. Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik (intake), karakteristik mata pelajaran (kompleksitas materi/kompetensi), dan kondisi satuan pendidikan (daya Penetapan Ketuntasan Belajar Minimal KBM Kurikulum 2013 sudah seharusnya dibuat oleh guru per mata pelajaran secara mandiri. Mengapa demikian ? karena Pada semester 1 Ganjil Tahun 2019/2020 ini dokumen tersebut harus diserahkan kepada pengawas pembina. Sesuai dengan judul artikel dan untuk mempermudah bapak dan ibu guru akan saya bagikan contoh dan format aplikasi. Nantinya dengan aplikasi hitung KKM k13 SMP ini para guru tinggal mengentrikan nilai Kompleksitas, Daya Dukung, dan Intake. Selanjutnya Nilai final KBM akan muncul secara otomatis. Blog guru-id akan berbagi cara menghitung kkm kurikulum 2013 per indikator dengan aplikasi excel sesuai dengan revisi 2018. Aplikasi ini bisa digunakan satuan pendidikan SD SMP SMA dan SMK guna mempermudah menentukan Kriteria belajar Minimal KBM atau KKM Baik Semester 1 Ganjil maupun genap. Jika membutuhkan file lengkapnya bisa langsung menghubungi admin mellaui Kontak WA di nomor berikut 085273216532. Update Terbaru Cara Menghitung dan menentukan KKM Kurikulum 2013 dan KTSP TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - FILE PDF DOWNLOAD DISINIIngin tahu cara hitung KKM K13 ? sebenarnya bisa saja menggunakan aplikasi excel karena akan mempermudah bapak dan ibu mendapatkan hasil perhitungan KKM secara mandiri dimulai dari nilai kriteria penentuan KKM, hasil kkm dalam aspek, jumlah KKM dalam bentuk KTSP sampai ke hasil Konversi kkm kurikulum 2013. Selain itu aplikasi ini kami khususkan untuk menghitung KKM SD kelas 1, 2, 4 dan 5, jika berminat silah unduh aplikasi serta pelajari cara penggunannya melalui tulisan dibawah Dibawah ini kami bagikan terlebih dahulu panduan menentukan KKM dengan Aplikasi KKM Kurikulum 2013 SD. Selamat mencoba Download terlebih dahulu aplikasinya disini Buka aplikasi, pada halaman utama, gantilah nama sekolah, Kepala Sekolah, dan Guru kelas beserta NIP yang bersangkutan. Setelah selesai kita mulai dengan menghitung KKM kelas 1 SD. Klik tombol "KKM Kelas 1" Pada halaman Perhitungan Kriteria Ketuntasan Minimum KKManda tinggal mengeditnya sesuai dengan nilai KKM yang akan diterapkan. untuk nilai yang bisa anda edit adalah, KOmpleksitas, daya dukung, Intake siswa, Sikap, keterampilan dan Pengetahuan, nah nanti nilai KKM dan Konversi akan otomatis dihitung aplikasi Baca juga Kriteria Ketuntasan Minimum KKM Kurikulum 2013 Terbaru Berikutnya untuk menentukan kkm kurikulum 2013 SMP silahkan ikuti langkah-langkah dibawah Sahabat guru SMP untuk menetapkan nilai KKM setiap KD, guru bisa memberikan bobot berbeda untuk masing-masing aspek. selain itu bisa juga menggunakan poin/skor pada setiap kriteria yang ditetapkan. jelasnya silahkan lihat rumus berikut Jika KD memiliki kriteria kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang, maka nilai KKM-nya adalah = 1 + 3 + 2 x 100 = 66,7 9 Nilai KKM merupakan angka bulat, maka nilai KKM-nya adalah 67. KKM mapel= Jumlah total KKM per KD Jumlah KD Berikut ini adalah contoh interval nilai dan predikat untuk KKM 75, silahkan lihat pnampakkan gamabar dibawah Demikian tentang Cara Menghitung atau menentukan KKM Kurikulum 2013 bagi Guru SD, SMP, SMA, SMK Per indikator dan menggunakan Aplikasi excel. Semoga bermanfaat, akhir kata sekian dan terima kasih

Setiapmata pelajaran memiliki nilai KKM yang berbeda. Lebih jauh, dalam satu mata pelajaran terdapat nilai KKM yang berbeda pada tiap aspek. Dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), pendidik bias lebih leluasa dalam menentukan nilai KKM. Sebagai catatan bahwa nilai KKM yang ideal adalah 75.

^{Kriteria Ketuntasan Minimal yang selanjutnya disebut KKM adalah kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh satuan pendidikan dengan mengacu pada standar kompetensi lulusan. Dalam menetapkan KKM, satuan pendidikan harus merumuskannya secara bersama antara kepala sekolah, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya. KKM dirumuskan setidaknya dengan memperhatikan 3 tiga aspek karakteristik peserta didik intake, karakteristik mata pelajaran kompleksitas materi/kompetensi, dan kondisi satuan pendidikan daya dukung pada proses pencapaian kompetensi. Secara teknis prosedur penentuan KKM mata pelajaran pada satuan pendidikan dapat dilakukan antara lain dengan cara berikut. a. Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu tahun pelajaran. b. Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik intake, karakteristik mata pelajaran kompleksitas materi/kompetensi, dan kondisi satuan pendidikan daya dukung dengan memperhatikan komponen-komponen berikut. 1 Karakteristik Peserta Didik Intake Karakteristik peserta didik intake bagi peserta didik baru kelas VII antara lain memperhatikan rata-rata nilai rapor SD, nilai ujian sekolah SD, nilai hasil seleksi masuk peserta didik baru di jenjang SMP. Bagi peserta didik kelas VIII dan IX antara lain diperhatikan rata-rata nilai rapor semester-semester sebelumnya. 2 Karakteristik Mata Pelajaran Kompleksitas Karakteristik Mata Pelajaran kompleksitas adalah tingkat kesulitan dari masing-masing mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP tingkat sekolah, dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu tidaknya pengetahuan prasyarat. 3 Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung meliputi antara lain 1kompetensi pendidik misalnya nilai Uji Kompetensi Guru; 2 jumlah peserta didik dalam satu kelas; 3 predikat akreditasi sekolah; dan 4 kelayakan sarana prasarana sekolah. Contoh Kriteria dan skala penilaian penetapan KKM Untuk memudahkan analisis setiap KD, perlu dibuat skala penilaian yang disepakati oleh guru mata pelajaran. c. Menentukan KKM setiap KD dengan rumus berikut aspek daya dukung mendapat nilai 90 aspek kompleksitas mendapat nilai 70 aspek intake mendapat skor 65 Jika bobot setiap aspek sama, nilai KKM untuk KD tersebut adalah sebagai berikut Dalam menetapkan nilai KKM KD, pendidik/satuan pendidikan dapat juga memberikan bobot berbeda untuk masing-masing aspek. Jika KD memiliki kriteria kompleksitas tinggi, daya dukung tinggi dan in-take peserta didik sedang, maka nilai KKM-nya adalah Nilai KKM merupakan angka bulat, maka nilai KKM-nya adalah 67. d. Menentukan KKM setiap mata pelajaran dengan rumus Sumber panduan penilaian kemendikbud} ^{Misalnya: KKM Mata Pelajaran yang terkumpul dari dewan guru adalah : 65, 70, 75, 75, 75, 80 maka KKM adalah 75 ). Penentuan KKM Satuan Pendidikan bisa menggunakan Nilai Terendah dan Rata-rata: Misalnya, SMA Indonesia Cerdas memiliki KKM mata pelajaran terendah = 63 dan tertinggi = 65. Jika ditentukan reratanya maka diperoleh 64.}

Download Free DOCXDownload Free PDFPANDUAN PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKMPANDUAN PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKMPANDUAN PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKMPANDUAN PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKMsmk dharmitKKM adalah Kriteria Ketuntasan Belajar KKB yang ditetapkan oleh satuan pendidikan. Penentuan KKM ditetapkan oleh satuan pendidikan dan dapat menentukan KKM diatas KKM yang telah ditentukan oleh pemerintah. Penetapan KKM oleh satuan pendidikan sekolah dengan memperhatikan

Hallosahabat MEDIA ONLINE, di kesempatan kali ini admin mau berbagi artikel berjudul KKM SD Kelas 1 2 3 4 5 6 Lengkap Kurikulum 2013 - pendidikan , kami sudah

Kriteria paling rendah untuk menyatakan siswa mencapai kentuntasan dinamakan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. KKM harus ditetapkan di awal tahun ajaran dimulai, melalui musyawarah dewan guru pada satu sekolah. KKM atau Kriteria Ketuntasan Minimal sekolah ditentukan dalam musyawarah dewan guru. Biasanya ditentukan pada awal tahun ajaran baru. Standar KKM Nasional 2020. KKM SMA Tahun Ajaran 2021-2022 dan KKM SMA 2020 Cara Menentukan KKM Kurikulum 2013 Revisi Secara teknis prosedur penentuan KKM dapat dilakukan dengan cara berikut 1. Menghitung jumlah KD setiap mata pelajaran pada masing-masing tingkat kelas dalam satu tahun pelajaran 2. Menentukan nilai aspek karakteristik peserta didik intake, karakteristik mata pelajaran kompleksitas materi/kompetensi, dan kondisi satuan pendidikan daya dukung. Dengan mencari rata-rata 3 aspek tersebut maka akan menjadi KKM KD pengetahuan dan keterampilan. Adapun yang dimaksud dengan 3 aspek tersebut adalah a. Karakteristik Peserta Didik Intake Karakteristik peserta didik intake bagi peserta didik baru kelas 1 SD melalui hasil tes awal yang dilakukan oleh sekolah, peserta didik baru kelas VII antara lain memperhatikan rata-rata nilai rapor SD, nilai ujian sekolah SD, nilai hasil seleksi masuk peserta didik baru di jenjang SMP. Memperhatikan kualitas peserta didik yang dapat diidentikasi antara lain berdasarkan hasil ujian jenjang sebelumnya, atau nilai rapor sebelumnya. b. Karakteristik Mata Pelajaran Kompleksitas Karakteristik Mata Pelajaran kompleksitas adalah tingkat kesulitan dari masing-masing mata pelajaran, yang dapat ditetapkan antara lain melalui expert judgment guru mata pelajaran melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran MGMP tingkat sekolah, dengan memperhatikan hasil analisis jumlah KD, kedalaman KD, keluasan KD, dan perlu tidaknya pengetahuan prasyarat. c. Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung Kondisi Satuan Pendidikan Daya Dukung meliputi antara lain 1 kompetensi pendidik misalnya nilai Uji Kompetensi Guru 2 jumlah peserta didik dalam satu kelas 3 predikat akreditasi sekolah 4 kelayakan sarana prasarana sekolah. 3. KKM KD dasar untuk mendapatkan KKM mata pelajaran 4. Jika satuan pendidikan menetapkan satu KKM maka KKM mata pelajaran dasar untuk mendapatkan KKM satuan pendidikan. a. Untuk memperoleh KKM mata pelajaran ataupun KKM satuan pendidikan bisa melalui b. Jika satuan pendidikan memilih KKM mata pelajaran maka jenjang kelas pada satu sekolah memiliki interval untuk predikat yang akan digunakan ke dalam rapor siswa berbeda setiap mata pelajaran dan setiap jenjang kelas c. Tetapi jika dipilih model satu KKM maka cukup satu KKM yang disebut dengan KKM satuan pendidikan, memiliki satu interval dan satu predikat untuk semua kelas dan jenjang kelas pada satu sekolah. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada contoh berikut 1. Lebih dari Satu KKM a. KKM KD Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 Berdasarkan olahan KD di atas KKM Mata Pelajaran Matematika adalah 68 Lakukan hal yang sama untuk semua mata pelajaran yang diajarkan. Dan dari semua mata pelajaran ini maka akan diperoleh lebih dari satu KKM pada jenjang kelas. b. KKM Mata Pelajaran Satuan Pendidikan X Kelas X 2. Satu KKM Untuk mendapat satu KKM yang harus dilakukan guru terlebih dahulu mencari KKM mata pelajaran, dari KKM mata pelajaran pada semua kelas dan jenjang kelas direkap, kemudian dalam rapat dewan guru dimusyawarahkan menentukan KKM satuan pendidikan yang berasal dari nilai KKM terendah, rata-rata atau modus pada rekap KKM. Langkah selanjutnya yang dilakukan adalah penetapan predikat untuk satuan pendidikan yang berasal dari KKM satuan pendidikan. Berdasarkan rekap KKM mata pelajaran dari setiap kelas di atas maka KKM satuan pendidikan adalah 70. 70 merupakan nilai terendah dari semua KKM mata pelajaran yang ada. Penetapan Perdikat 1. Jika memilih model Lebih dari satu KKM maka guru harus mencari semua rentang interval dan predikat untuk semua mata pelajaran. 2. Jika memilih model satu KKM maka guru cukup mencari satu interval dan satu predikat untuk semua kelas dan jenjang kelas pada satu sekolah. Contoh Misalnya, suatu sekolah berdasarkan hasil analisis menentukan satu KKM untuk seluruh mata pelajaran atau satu mata pelajaran 60 berarti predikat Cukup dimulai dari nilai 60. Rentang predikat menggunakan rumus sebagai berikut *Keterangan angka 3 pada rumus diperoleh dari jumlah predikat selain D A, B, dan C Sehingga panjang interval untuk setiap predikat 13 atau 14. Karena rentang predikat nilainya 13 atau 14, maka untuk mata pelajaran Matematika, rentang predikatnya sebagai berikut. Contoh Rentang Predikat untuk KKM Satuan Pendidikan 60 Pada contoh di atas, rentang predikat untuk predikat A yaitu 13 sedangkan predikat B dan C rentang predikatnya 14. Berikut disajikan tabel berisi beberapa contoh rentang predikat sesuai dengan KKM satuan pendidikan. Contoh Rentang Predikat dari Beberapa KKM Kenaikkan Kelas Kenaikan kelas peserta didik ditetapkan melalui rapat dewan guru dengan mempertimbangkan berbagai aspek yang telah disepakati oleh seluruh warga satuan pendidikan, seperti Minimal kehadiran Ketaatan pada tata tertib Peraturan lainnya yang berlaku di satuan pendidikan tersebut Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas apabila hasil belajar dari paling sedikit 3 tiga mata pelajaran pada kompetensi pengetahuan keterampilan belum tuntas dan/atau sikap belum baik. Sumber Untukmenentukan suatu Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) atau Kriteria Belajar Minimal (KBM) peserta didik tentunya bukan pekerjaan yang mudah bagi seorang guru, apalagi dilakukan dengan cara manual, nah oleh sebab itu di sini kami akan membagikan Aplikasi KKM Kurikulum 2013 SD/MI Revisi yang dapat mempermudah Bapak dan Ibu Guru dalam melakukan analisis penilaian. Menganalisis karakteristik satuan pendidikan melibatkan pengumpulan dan evaluasi informasi terkait dengan berbagai aspek satuan pendidikan, seperti misi dan visi, tujuan pendidikan, program pendidikan, kurikulum, sumber daya manusia, fasilitas, dan faktor-faktor lain yang mempengaruhi kualitas dan efektivitas pendidikan di satuan ini adalah langkah-langkah umum dalam menganalisis karakteristik satuan pendidikan1. Mengumpulkan dataMulailah dengan mengumpulkan data dan informasi terkait dengan satuan pendidikan yang akan dianalisis. Data dapat diperoleh melalui observasi langsung, wawancara dengan staf dan siswa, studi dokumen seperti rencana program dan laporan evaluasi, serta melalui sumber data lainnya yang Menganalisis misi, visi, dan tujuan pendidikanTinjau misi, visi, dan tujuan pendidikan yang dinyatakan oleh satuan pendidikan. Analisis ini akan membantu memahami arah dan orientasi pendidikan yang diinginkan oleh satuan Mengevaluasi program pendidikan dan kurikulumTinjau program pendidikan yang ditawarkan oleh satuan pendidikan, termasuk kurikulum, metode pengajaran, dan penilaian siswa. Evaluasi ini dapat melibatkan analisis terhadap relevansi kurikulum dengan tujuan pendidikan, keterpaduan antar-mata pelajaran, serta kecocokan dengan kebutuhan siswa dan tuntutan Menilai sumber daya manusiaPerhatikan kualifikasi, pengalaman, dan kompetensi staf pendidik dan tenaga kependidikan. Evaluasi ini akan membantu dalam menentukan kemampuan satuan pendidikan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran yang Menilai fasilitas dan infrastrukturTinjau fasilitas fisik seperti ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan fasilitas olahraga. Evaluasi ini akan membantu menentukan ketersediaan sumber daya yang diperlukan untuk mendukung proses pembelajaran dan aktivitas pendidikan Menganalisis faktor pendukung lainnyaSelain aspek-aspek yang telah disebutkan, perhatikan juga faktor-faktor lain yang mempengaruhi karakteristik satuan pendidikan, seperti kepemimpinan, manajemen, partisipasi komunitas, dan kegiatan Mengidentifikasi kekuatan dan kelemahanBerdasarkan analisis terhadap data yang telah dikumpulkan, identifikasi kekuatan dan kelemahan satuan pendidikan. Fokus pada aspek-aspek yang mempengaruhi kualitas dan efektivitas Menyusun rekomendasi perbaikanSetelah mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, buatlah rekomendasi perbaikan yang spesifik dan realistis untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas satuan ini dapat berkaitan dengan pengembangan program, peningkatan sumber daya manusia, peningkatan fasilitas, atau perbaikan proses langkah-langkah tersebut, analisis karakteristik satuan pendidikan dapat memberikan gambaran yang komprehensif tentang kondisi, kekuatan, dan kelemahan satuan pendidikan. Analisis ini dapat digunakan sebagai dasar untuk mengambil keputusan dan merancang strategi pengembangan pendidikan yang lebih baik. UD8H7.

a0owtfxpwl.pages.dev/40

a0owtfxpwl.pages.dev/220

a0owtfxpwl.pages.dev/173

a0owtfxpwl.pages.dev/378

a0owtfxpwl.pages.dev/208

a0owtfxpwl.pages.dev/125

a0owtfxpwl.pages.dev/15

a0owtfxpwl.pages.dev/94

a0owtfxpwl.pages.dev/282

cara menentukan kkm satuan pendidikan kurikulum 2013